制定体育教学目标的依据是什么
1、制定体育教学目标的依据是：学校体育目标与体育课程标准、体育教学的本质特征与功能、实际条件和可能这三者。
2、体育课教学设计的基本要素包括：教学任务；教学对象；教学目标；教学策略；教学过程；教学评价.这六个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架.除此之外，教师作为整个教学过程的组织者和指挥者，也是教学设计过程中的一个重要因素。
制定学校体育目标的依据有哪些呢
制定学校体育目标的依据有哪些介绍如下：
1、健身性 与科学性。
2、兴趣性与实效性。
3、地域性与资源的合理运用。
4、 继承与发扬。
具体的：
1 应以健康第一为指导思想，以课程标准为依据，全面完成学校体育教学任务。
2 加强调查研究，总结过去制定和执行教学工作计划中的经验与教训，深入了解和掌握相关的信息与情况，实事求是地制定计划。
3 教学工作计划要体现科学性，应符合学生的认知规律和生长发育规律，同时还应把握好教材的内在联系。
4 制定计划目的要明确，重点要突出，简明扼要，方便实用 。制定计划要留有余地保持一定的机动性。
一、诚信原则
任何具体的教学目标都不是孤立的。它是一系列教学目标体系的有机组成部分，与其他教学目标具有一定的关联性。纵向上，应体现不同时期、不同学年、不同单元、不同课时之间的连续性和衔接性；横向上，不同学习领域的目标应该相互配合，相得益彰。
只有纵向、横向、连贯地设计教学目标，才能保证体育教育最终目标及其教育目的和学校体育教育目标要求的实现。
二、科学原理
体育教学目标的科学性体现在五个方面：（1）体现体育教学的特点； （2）要全面，即包括所有的学习领域； （3）根据教材特点突出重点和难点； （4）具体、清晰、可操作； （5）难度适中，班内大部分学生通过一定的努力达到教学目标。
三、灵活性原则
所谓弹性原则，可以从两个方面来理解： - 教学目标要注意学生的个体差异。虽然体育教学目标的制定是针对所有学生的，但不同学生的体育基础和能力存在一定差异，因此目标应具有一定的灵活性，这一点在班级目标中尤为明显。
确定体育目的的依据有哪些
确定我国体育目地的依据如下：
1、教育规划纲要
教育规划纲要是国家对教育发展的总体规划，其中也包括了体育教育的发展目标和要求。制定体育教学目标时，可以参考教育规划纲要中对体育教育的要求，如培养学生的身体素质、培养健康的生活方式、培养团队合作意识等。
2、课程标准
课程标准是对学校各学科课程设置和教学要求的具体规定。体育课程标准中明确了学生在体育技能、体育知识、体育能力和体育态度等方面的学习目标。制定体育教学目标时，需要参考课程标准中的要求，确保目标与标准相匹配。
3、学生的特点和需求
学生的特点和需求是制定体育教学目标的重要依据。不同学生在体育方面的兴趣、能力、身体素质等方面存在差异，因此需要根据学生的特点和需求来确定教学目标。例如，对于体育兴趣浓厚的学生，可以设置进一步提高技能水平的目标；对于体育能力较弱的学生，可以设置提高基本技能水平的目标。
4.、教学资源和条件
教学资源和条件是制定体育教学目标的实际依据。根据学校的体育设施、教学器材和教师的教学水平等情况，合理设置目标。如果学校的体育设施条件较好，可以设置一些较高难度的目标；如果条件有限，可以设置一些基本的目标，确保学生能够达到。
5.教育教学理论
教育教学理论对于制定体育教学目标也具有一定的指导作用。教育教学理论中关于目标设置的原则和方法可以帮助教师合理制定体育教学目标。例如，可以根据学生的年龄特点和认知水平，分阶段设置不同的目标，逐步提高学生的体育水平。
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