文章从哪些方面来写草虫的村落
文章从：远景，近景，动态，静态，外观这些方面来写草虫的村落。作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落进行了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小昆虫的喜爱之情，生动形象地写出了虫子们生活的情景。
人教版六年级上册语文第3课。作者：郭枫。本文表达了作者对小生物和大自然的喜爱之情。郭枫是一位民族意识和传统意识强烈的作家，他常常通过对黄淮平原的回忆，表现出他对故乡的真挚热爱之情。
草虫的村落课文主要讲了什么事物
思维导图：
主要内容：《草虫的村落》被纳入人教版小学语文书6年级上册的第3课。此文表现了他热爱大自然，对草虫村落无忧无虑的向往，以及对草虫的喜爱之情。
中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
扩展资料写作方法
这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。具体如下：
（1）丰富的想象，以虫子的角度来看世界。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”；
看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”……丰富的想象，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。
（2）拟人和比喻的修辞手法。村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。草虫的村落，其实无非就是草虫居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。
那里有街道，有小巷，还有形形色色的人们，它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造生活。
选编这篇课文的意图，一是让学生通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情；二是体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。这也是教学本课的重点。
草虫的村落阅读理解及答案
文章通过奇特的想象，描述了草虫的村落有趣的生活，表达了作者热爱大自然，用心灵与大自然对话、与大自然为友的情感。
洁白的宣纸 淅淅沥沥的小雨 高级的音响
六年级上册语文第三课作者介绍
是从小虫、小圆虫、蜥蜴、小虫的分工、的方面来写的
课文《草虫的村落》作者以奇异的想象为主题
文章《草虫的村落》作者以奇异的想象，追随一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次(游历)，从文中反映了作者对(大自然)、对(草虫)的喜爱之情。游历的第一个场景是(茂盛的森林)，第二个场景是(草虫的村落)。
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