学科地理属于什么门类
学科地理属于理学类。
地理是世界或某一地区的自然环境（山川、气候等）及社会要素的统称。
“地理”一词最早见于中国《易经》。
古代的地理学主要探索关于地球形状、大小有关的测量方法，或对已知的地区和国家进行描述。
地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。
地理是一门综合性的基础学科。
地理科学属于哪个大类
地理科学属于理学类。
理科是指形式科学与自然科学的统称。理科学科主要有：数学、逻辑学、信息学、计算机科学、系统科学、物理学、化学、生物学、地球科学、天文学。狭义的理科是在高中文理分科时选择的科目。
理科的诞生与发展是人类智慧发展的结果，标志着人类真正懂得了思考自然，因此理科的发展也是人类科学与自然思维发展的关键。国内较知名的理科专业类大学有北京大学、复旦大学、清华大学、南京大学、中国科学技术大学、北京师范大学等。
理科是自然科学的一个分支，是研究物理、化学、生物等自然现象和规律的学科。理科主要研究自然界的宏观和微观现象，包括物质结构、能量转化、生命活动等，通过实验、观察、分析、推理等方法来研究事物的本质和规律。
为了更好地实现理科的教育和研究目标，现代理科还倡导跨学科合作，旨在整合不同学科的研究成果，提高研究效率和解决复杂问题的能力。跨学科合作可以促进学科交叉和创新，拓展理科的研究领域，显著提高研究的国际影响力和领导力。
如何学好理科：
1、预习：学习之前做好预习工作，对知识有一定了解，在听老师讲可以相当于又过了一遍知识点，并且可以特别注意一下不会的点。
2、上课认真：预习之后认真上课，提高上课效率。在课上听老师讲懂一道题比自己在课后弄懂一道题要好很多，记忆更深刻。
3、完成课后作业：课后作业也是要认真的完成，不仅是对知识的加深记忆，也是对自己的检验，即使的查漏补缺。
4、利用资源：遇到问题要即使的找老师同学帮助解决，在网上查找也是可以的。当然如果有人问题会的话也可以帮忙讲解，也是加深自己的记忆。
5、检验的习惯：做完一道题之后，应该进行检验，将求解过程正反推导两次，为的就是求解正确的答案。
地理是什么科
地理是理科。理科是指自然科学，应用科学以及数理逻辑的统称，与文科相对立。科学科主要有数学、物理学、化学、生物学、地理学、计算机软件应用、技术与设计实践等。地理学是关于地球及其特征，居民和现象的学，它是研究地球表层各圈层相互作用关系，及其空间差异与变化过程的学科体系，主要包括自然地理学和人文地理学两大部分。
地理科学属于什么类别
地理科学属于地理科学类专业。本专业培养现代地理科学基础理论扎实、基本知识全面、基本技能熟练，教学能力适应现代地理教学发展需要，能在高等院校和中等学校从事地理教学、教学研究和其他教育工作，也能在科研机构、相关管理部门和企业从事科研、管理、规划与开发的高素质复合型专门人才。
专业介绍
“地理科学”这一概念是在1986年由中国科学家钱学森提出的。他理解地理学应当是与自然科学、社会科学、数学科学等并列的大科学体系，故称“地理科学”，多师范类学校开设。这可以分为三个层次，即基础理论层次（基础科学）、技术理论层次（技术科学）、技术层次（工程科学）。
学科发展
地球物理学、地球化学、气候学、大气科学、海洋科学、水文科学、环境科学、空间科学以及生态学的一部分，所以地学是一门很大的学科。地学的根本任务在于认识地球，并且利用这种认识来维持人类生活和生产活动的可持续发展。地球能给人类生活和生产活动提供必需资源，比如我们所烧的煤和石油就是从地下开采而得到的；同时也会有自然灾害，比如干旱、地震、暴雨。我们研究地球就是为了保持和保护我们人类生存的环境，所以地学在我们工农业生产中和人民生活中起着必不可少的作用。在二十世纪，地学取得了非常大的进展。首先，认识了地球的构造。地球外面有大气、海洋，而且认识到地球内部的构造，地球内部还是很复杂的，大致来说，地球是由地壳、地幔以及地核组成的。
在六十年代认识了板块理论，这对地学是一个革命性进展。地壳是由很多板块构成的，比如说欧亚大陆是一个板块，印度是一个板块，太平洋是一个板块等等。板块之间的相互作用会产生很多的现象，例如青藏高原就是由印度板块与欧亚大陆对碰隆起形成的；欧亚大陆与太平洋板块之间互相交错，在交错运动时就会发生地震，这就是日本、东南亚还有中国的台湾地震多的原因。
专业研究
地理科学专业是一门从各种角度对地质、地表形态等地理特征进行深入研究，同时也研究地域与人们生活关联的一门学问。研究大致分为两大领域，即以地形、地质、气候、海洋等自然环境为对象的自然地理学和以人口、城市、交通、文化等为对象的人文地理学。除此之外，还要进行大量地理应用方面的研究，学习者会接触到有关地质、勘探、地图绘制、地理信息系统、城乡规划等等多方面的知识。
知识技能
1、具有扎实的地理学和环境学基本理论、基础知识，掌握地理科学和环境科学的基本实验技能和基本思想方法；
2、掌握教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具备良好的教师素养和从事地理教育和环境教育的基本能力；
3、了解地理科学的最新发展和地理教育的最新研究成果，了解相近专业学科的一般原理和知识，并获得广泛的人文科学的修养；
4、具备运用现代教育技术开展地理教学和环境教育的基本能力；
5、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力
相近专业
人文地理与城乡规划、自然地理与资源环境（原资源环境与城乡规划管理的两大分支）、地理信息系统、测绘工程、城市规划、旅游管理、地质工程、土木工程。
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