以大自然的语言为题有什么作用
课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。
大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。
题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。
课文为什么以大自然的语言为题请说说你的看法
课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。
大自然的语言举例子的句子及作用怎么写
大自然的语言举例子的句子及作用如下：
1、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了…它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（举例子）作用：说明了劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
2、这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。（下定义）作用：然我们准确的了解物候的概念。
3、利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。（下定义）作用：然我们准确的了解物候的概念。
4、物候观测使用的是“活的仪器”是活生生的生物。（打比方）作用：把活生生的生物比作“活的仪器”。生动形象地写出了"活的仪器”对物候观测的重要性。
5、1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1962年迟五六天。(举例子、作比较)作用：从反面说明物候对农业的重要性。
6、南京桃花要比北京早开20天…只比北京早10天。（作比较）作用：纬度是影响物候现象来临的重要因素。
7、秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低改处高。这叫逆温层。（下定义）由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。（做诠释）作用：用下定义、做诠释的说明方法，使我们更清晰，让我们明白影响物候的第三个因素是高下的差异。
8、根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。(作比较、举例子)作用：说明了物候现象来临的迟早还有古今的差异。
以大自然的语言为标题有什么好处
课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。
大自然的语言在文中指什么
【1】“大自然的语言”在文中指___动植物
___
【2】这篇文章以此为题有什么作用？答：题目用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了物候现象，新颖别致，吸引读者兴趣。
【3】第一段文字对大自然一年四季的物候景观进行描绘，在文中起什么作用？答：形象地写出了初春的一种自然现象。
说明：纯属手打，请勿抄袭！！
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