高中数学一共有必修几
高中数学人教版教材一共需要学习八本书，必修是一至五，选修是二至四。这个说法可能不是最准确的，也可能文科理科学习的教材不同，而且各所高中学校的学习进度不同，所以学习的高中数学教材也可能会有差异。
数学（mathematics或maths，其英文来自希腊语，“máthēma”；经常被缩写为“math”），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
高中数学必修几本书人教版
人教版高中教材新课标必修课本9科共32本，各科数目不同。
具体如下：
语文：必修5本；数学：必修5本；英语：必须5本。
物理：必修2本；化学：必修2本；生物：必修3本。
政治：必修4本；历史：必修3本；地理：必修3本。
数学：A版有13本和B版有14本数学：
一、A版数学：1-1（选修）A版数学、1- 2（选修）A版数学、2-1（选修）A版数学、2- 2（选修）A版数学、2- 3（选修）A版数学、3- 1（选修）A版数学史选讲数学、3- 4（选修）A版对称与群数学、4- 1（选修）A版几何证明选讲数学等。
二、B版数学：1- 1（选修）B版数学、1- 2（选修）B版数学、2- 1（选修）B版数学、2- 2（选修）B版数学、2- 3（选修）B版数学、3- 1（选修）B版对称与群数学、3- 4（选修）B版数学史选讲 数学、4- 1（选修）B版几何证明选讲数学、4- 2（选修）B版矩阵与变换数学等。
数学尽管难，但也不是不可能学好，只要坚持踏踏实实地去学，独立思考，掌握数学思维与方法，其实学好数学并没有大家想象的那么困难。
数学首先上课要认真听，课前预习是少不了的，这样才能更好地跟住老师的讲课思路，但光能上课听懂还不够，这样根本学不会数学，做到这一点才是刚刚起步。
其次，数学听会了要做题，提高训练才能掌握新知识，学会新课程。高中数学比较难，攻坚战是一点点打响的，难关需要慢慢攻克。最后是总结错题，即使改错，不断提高，犯错在所难免，改了就能进步，这也是学好数学提高成绩的一步。
高中数学一共有那么多选修和必修课程要学，知识非常多，时间紧迫，所以不容许有喘息的机会，数学知识一环扣一环，尽量不要落下，中途很难补上。
高一数学必修一电子课本
高一数学课本数目因各地使用的教材不同会有所不同，人教版教材一共需要学习八本书，分别为：
1、必修：
高中数学必修一、高中数学必修二、高中数学必修三、高中数学必修四、高中数学必修五。
2、选修：
高中数学选修一、高中数学选修二、高中数学选修三。
扩展资料：数学必修一章节内容：
第一章集合与函数概念
1．1集合
阅读与思考 集合中元素的个数
1．2函数及其表示
阅读与思考 函数概念的发展历程
1．3函数的基本性质
信息技术应用 用计算机绘制函数图象
实习作业
小结
复习参考题
第二章基本初等函数（Ⅰ）
2．1指数函数
信息技术应用 借助信息技术探究指数函数的性质
2．2对数函数
阅读与思考 对数的发明
探究与发现 互为反函数的两个函数图象之间的关系
2．3幂函数
小结
复习参考题
第三章函数的应用
3．1函数与方程
阅读与思考 中外历史上的方程求解
信息技术应用 借助信息技术求方程的近似解
3．2函数模型及其应用
信息技术应用 收集数据并建立函数模型
高中数学必修第一册电子课本
高中数学共学习11本书，其中必修5本，选修6本。
必学部分：必修1、必修2、必修3、必修4、必修5、选修1-1、选修1-2；
选学部分：选修4-1（几何证明选讲）、选修4-2（矩阵与变换）、选修4-4（坐标系与参数方程）、选修4-5（不等式选讲）。
扩展资料：
必修一
1、集合
（约4课时）
（1）集合的含义与表示
①通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系。
②能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用。
（2）集合间的基本关系
①理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。
②在具体情境中，了解全集与空集的含义。
（3）集合的基本运算
①理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集。
②理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集。
③能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用。
2、函数概念与基本初等函数
（约32课时）
（1）函数
①进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用；了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念。
②在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法（如图象法、列表法、解析法）表示函数。
③了解简单的分段函数，并能简单应用。
④通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义；结合具体函数，了解奇偶性的含义。
⑤学会运用函数图象理解和研究函数的性质（参见例1）。
（2）指数函数
①（细胞的分裂，考古中所用的C的衰减，药物在人体内残留量的变化等），了解指数函数模型的实际背景。
②理解有理指数幂的含义，通过具体实例了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算。
③理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象，探索并理解指数函数的单调性与特殊点。
④在解决简单实际问题的过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型（参见例2）。
（3）对数函数
①理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；通过阅读材料，了解对数的产生历史以及对简化运算的作用。
②通过具体实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型；能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象，探索并了解对数函数的单调性与特殊点。
③知道指数函数与对数函数互为反函数（a>0，a≠1）。
（4）幂函数
通过实例，了解幂函数的概念；结合函数的图象，了解它们的变化情况。
（5）函数与方程
①结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系。
②根据具体函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法。
（6）函数模型及其应用
①利用计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。
②收集一些社会生活中普遍使用的函数模型（指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等）的实例，了解函数模型的广泛应用。
（7）实习作业
根据某个主题，收集17世纪前后发生的一些对数学发展起重大作用的历史事件和人物（开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼茨、欧拉等）的有关资料或现实生活中的函数实例。
采取小组合作的方式写一篇有关函数概念的形成、发展或应用的文章，在班级中进行交流。具体要求参见数学文化的要求。
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