一年级圆柱能画出长方形吗？
一年级圆柱能画出长方形。圆柱能画出圆形和长方形(或正方形)，其中，圆形为两个底面，长方形或者正方形为侧面。
圆柱（cylinder）是由两个大小相等、相互平行的圆形（底面）以及连接两个底面的一个曲面（侧面）围成的几何体。
长方形，数学术语，是有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。也定义为四个角都是直角的平行四边形，同时，正方形既是长方形，也是菱形。
迷茫：用球能画出圆形
人教版1年级上册第三十七页第5题，你认为用球体可以画出圆形吗？在教学时自己都是模棱两可，在作业本上也同样出现了用圆柱能否画出长方形这样类似的问题。总感觉自己今天给小朋友们讲的不够清楚，现在又在网上查找了一番，似乎争议颇多：guogan：我认为不可以,我觉得教材是想让学生感觉面从体上来,那么球是没有平面的,是一个曲面,所以不能画一个平面圆
小豆的云 ：用球来画圆,的确很不容易,是不是可以试试投影,球正投影下来应该就是一个圆,不管从哪个侧面。
zhuozhuo：用一个硬纸把圆围起来，这样形成了一个圆柱形，再来画圆。
lwj-677889：其实在小学阶段，特别是一年级的小朋友，我们没有必要去把这个问题给复杂化，我个人觉得这个问题如果学生有兴趣的可以让他们课后之余去动手画一画，但不应该把这个问题作过高的要求，让每一个学生都去弄清楚，每个学生都会去画。老师更不能死死地去教学生可以这样画，可以那样画，这样是发展不了学生的。
十二郎：教材设计的本意我想应该是一个物体上是否存在着圆（形的面）——即从立体图形的表面来认识平面图形，其实学生在寻找的时候，可以画，可以拓，可以印，从这个意义上说，球是不能印出一个圆的——它的表面上没有圆。借助球是可以画出圆的，但是我们这里让学生学习的立体图形上含有的平面图形，从这个意义讲，我们不赞成用球画圆。
当然从科学的角度考虑:圆是由无限个点围绕而成的图形,可见它的每一个平面都是一个点,但点也是一个圆,一个无穷小的圆.
也许“用哪个物体可以画出左边的图形？”的练习可以改成“在哪个物体的面上可以看到左边的图形？”因为教材的本意不就想让学生明白”面在体上“的道理吗？你们觉得这样改妥当吗？尽管有诸多争议，但我似乎明白了，对于一年级的小朋友来说这里只要掌握“面在体上”，对于前面的两个问题似乎都可以否定。但理论上来说，好像自己感觉又都可以。其实还是不清楚该怎样让小朋友弄清楚。
圆柱体可以画出什么图形一年级
可以画出圆形（两个底面），长方形（侧面），正方形（侧面）。
1、圆形：由圆柱体的两个底面得来：圆是一种几何图形。根据定义，通常用圆规来画圆。同圆内圆的直径、半径长度永远相同，圆有无数条半径和无数条直径。圆是轴对称、中心对称图形。对称轴是直径所在的直线。
2、长方形：由圆柱体的侧面得来：长方形，数学术语，是有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。也定义为四个角都是直角的平行四边形，同时，正方形既是长方形，也是菱形。
3、正方形：由圆柱体的侧面得来：四条边都相等、四个角都是直角的四边形是正方形。正方形的两组对边分别平行，四条边都相等；四个角都是90°；对角线互相垂直、平分且相等，每条对角线都平分一组对角。
用圆柱体可以画出什么图形的图片
圆形和长方形（或正方形）。
其中，圆形为两个底面，长方形或者正方形为侧面。
扩展资料:
圆柱的两个圆面叫底面，周围的面叫侧面，一个圆柱体是由两个底面和一个侧面组成的。
圆柱体的两个底面是完全相同的两个圆面。两个底面之间的距离是圆柱体的高。
圆柱体的侧面是一个曲面，圆柱体的侧面的展开图是一个长方形、正方形或平行四边形（斜着切）。圆柱的侧面积=底面周长x高，即：
S侧面积=Ch=2πrh
底面周长C=2πr=πd
圆柱的表面积=侧面积+底面积x2=Ch+2πr^2=2πr（r+h)
圆柱的体积=底面积x高:即 V=S底面积×h=(π×r×r)h
等底等高的圆柱的体积是圆锥的3倍
圆柱体可以用一个平行四边形围成
圆柱的表面积=侧面积+底面积x2
把圆柱沿底面直径分成两个同样的部分，每一个部分叫半圆柱。这时与原来的圆柱比较，表面积=πr（r+h)+2rh、体积是原来的一半。
圆柱的轴截面是直径x高的长方形，横截面是与底面相同的圆。
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