重本线和一本线的区别
录取线的全称是普通高校招生最低录取控制分数线，指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划，相应确定的一个录取新生的最低成绩（总分）标准。
重本线和一本线的区别
没有区别，重点线就是一本线，全称普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次。计划招生数与考生数的比例按1∶12来确定，分数线的划分是按文、理、外语三类分别划分的，考虑到志愿兼报等因素，因此分数线确定时并不是机械进行的，而要考虑各种因素的作用。
第一批录取院校，主要是全国重点大学，还有部分经批准的院校，如：北京语言大学、中国传媒大学、外交学院、西南师范大学、陕西师范大学、华中师范大学、华北师范大学、中国政法大学、哈尔滨建筑工程学院、北京第二外国语学院、广东外语外贸大学，招收七年制临床医学专业的院校(专业)，以及各省所属的师范院校。第一批录取的院校实行“学校负责，招办监督”的录取体制。
一本线与重本线的区别是什么意思
分数线要求不同
重本：重本的分数线要求更高，是本科学历层次中第一批次招生的学校。
一本：一本的分数线要求更低，是本科学历层次中第二批录取的的学校。
师资力量不同
重本：重本的师资力量更雄厚，国家会优先将资源给到重本高校，是重点学科建设高校。
一本：一本的．师资力量更薄弱，国家会分摊将资源给到所有一本高校，是普通高校。
就业机会不同
重本：重本为＂211工程＂、“985”高校，毕业证书的含金量更高，学生毕业后更好就业，有更多的就业机会。
一本：一本为普通高校，毕业证书的含金量更低，学生毕业后更难就业，就业机会更少。
主次属性不同
一本和重本是包含关系，一本包括了重本，但是重本只是一本中的一部分。
重本就是通常所说的211、985高校级别的，其他的非211、985高校也是一本，但是并不是重本的范畴。
重本线和一本线有什么区别
重本线和一本线的分别如下：一本的分数线要求更低，是本科学历层次中第二批录取的的学校。重本的分数线要求更高，是本科学历层次中第一批次招生的学校。而且在主次属性，师资力量，就业机会等方面都有不同。
对于高考录取来说，分数线称之为：一批本科录取线、二批本科录取线、三批本科录取线等，一本线就是一批本科录取线。因为一本院校多为重点大学，所以，人们也把它说成重点线。严格讲，没有重点线，只有分批次的录取线。
重本即重点本科，只要是指"211工程"中提到的重点学科建设的'高校。也有省属重点本科的学校，但是一般不称为重点本科。
一本：分重点一本和普通一本，重点一本是指本科学历层次中第一批次招生的学校，分数线一般要达到本科一批录取线。普通一本就是第二批录取的的学校。就是第一批重点本科学校录取完了，挑选剩下的学生才轮到普通一本学校录取。
一本和重本有什么区别
1、主次属性不同
一本和重本是包含关系，一本包括了重本，但是重本只是一本中的一部分。重本就是通常所说的211、985高校级别的，其他的非211、985高校也是一本，但是并不是重本的范畴。
2、录取分数不同
重点大学在各省录取分数线一般远远高于其他一本院校，一本院校录取分数线远远高于二本院校录取分数。
3、师资力量不同
重点大学会聚了全国一流的师资力量，名师大咖云集，两院院士众多，远远好于其他一本院校，二本院校更是相差甚远。
4、就业机会不同
重本为“211工程”、“985”高校，毕业证书的含金量更高，学生毕业后更好就业，有更多的就业机会。在中国重点本科无一例外是国立大学，一般为主要部属或省级主要院校。
一本为普通高校，毕业证书的含金量相对较低，学生毕业后就业机会相对较少。虽然一本和重本同属干一本，但是可以获取的资源是不同的，国家会优先将资源给到重本高校，所以重本高校不论是从师资力量、硬件设施、就业机会等来说都是要好干普通一本高校的。
什么是985、211？
211：211是20世纪90年代提出来的，是为了面向21世纪，迎接世界新技术革命的挑战，中国政府集中中央、地方各方面的力量，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业使其达到世界一流大学的水平的建设工程。
985：简称 “985工程”，也称“世界一流大学”工程。 是1998年5月4日，江泽民在北京大学百年校庆上建设世界一流大学的讲话中提出的，江泽民在讲话中说，“为了实现现代化，中国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。最初入选“985工程”的高等学校只有北京大学、清华大学、南京大学、复旦大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、中国科技大学、西安交通大学九所，被称“九校联盟”，截至2013年年末，“985工程”共有39所高校。
从以上可以看出，985工程高校是我国最高层次的大学，其次是211工程高校，也就是重点本科高校，再次是省属重点本科，接下来是普通一本大学，最后是二本大学。
大学本科是指高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育。本科生成绩合格并被准予毕业后，可获本科毕业证书和学士学位证书。在我国，全日制本科通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试、自主招生或者保送等方式进行招生的，学制4—6年，学生在校学习，是最为普遍的教育方式。另外，专科生可以通过统招专升本考试接受全日制本科阶段教育，学制为2年，属于以专科为起点的本科教育，区别于普通高等学校招生全国统一考试统招的本科。
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