如何高效利用资源
如何高效利用资源：
1、简单的说，就是利用自身所有资料，用最小的代价，换取最大利益，最后完成任务，资本家都是这么干的。
2、自身资源包括，时间，资产，认知，能力，知识等，为了提升效率，凡事大公司都有专门的部门制作各种数据报表，然后分析原因，就是为了提升公司效率，6Σ，就是代表性的科学依据。
如何有效利用水资源的英语作文
管住水的方法：
1、修建水库。
可以将水很好地聚集起来，并进行利用，水库能对降雨做出反向调节，比如不经常下雨的时候，就可以开水库放水灌溉庄稼。
2、建水电站。
利用水位高差，将水的动能转变成电能，为人类的生活提供源源不断的电。
3、修水堤。
河岸边经常修筑水堤来防洪防涝，避免被水冲垮堤岸。
4、多植树。
植树可以防止水土流失，植物的根可以抓紧土，避免水流将土带进水中，影响水的质量，也影响土地的面积。
5、建自来水公司。
自来水公司就是可以将水进行过滤和加工消毒，使得家庭用水可以循环利用。
有效利用水资源的方法如下：
1、提高水资源的综合利用，水在同一空间是有综合利用的特点。水库可以蓄洪，也可以养殖水生动植物，大的水面可以通航，有些水体还可开辟旅游。水力发电用过的水，可以用于灌溉。
2、城市开发利用污水资源，发展中水处理，污水回用技术。城市中部分工业生产和生活产生的优质杂排水经处理净化后，可以达到一定的水质标准，作为非饮用水使用在绿化、卫生用水等方面。
3、发展水的开源节流和净化技术，水产业的目标是净化井水、河水和雨水，淡化海水，处理污水，以及建设相应的配套设备设施。要大力开发和推广节水技术和节水器具。鼓励水资源利用技术创新，以减少污染，提高水资源的利用率。
如何有效利用数字化教学资源
“有效”首先要明确对什么有效，所谓“有效”是指对完成教学目标而言。我们对教学目标一定要清晰，一切都要围绕教学目标去思考、去取舍。教学资源能帮助学生达成教学目标就是有效，比如在提高道德认识；发展道德思维能力；陶冶道德情感；注重榜样示范；强化道德实践，指导道德行为能起到一方面或更多方面作用都是有效。另外，就要考虑学生的接受程度、认知程度，了解学生的有效需求。
有效利用教学资源，第一，要找到资源与教学内容的结合点，运用资源的目的要清楚；第二，要依托教学资源，朝着教学目标精心设问；第三，基于对资源分析，提升基本观点和方法。
筛选资源是否可以把握三点：课标要求、教学内容、学生实际。贴近学生、贴近生活、贴近实际。所以在资源开发和利用的时候，在含义基本相同的情况下，能用近的就不用远的，能用新的就不用旧的，能用自己的就不用别人的。尽可能做到有疑、有趣。
从教学目标和教学内容上，要贴近学生，服务于学生；从教与学方式上看，要能激发学生积极参与和深度思考；从教学效果上看，要对学生有行为引导。在此基础上，调动学生的资源，可以充分了解学生，多和学生交流，准确找到他们感兴趣的话题，还可以引导学生主动提出问题，反思他们自己的行为等。
面对资源的稀缺性我们应该采取哪些措施才能更好的合理配置资源和充分利用资源
1、市场配置。即以市场为基础的资源配置方式。鼓励市场形成价格和自由交易，强调效率和优胜劣汰的竞争机制。
2、政府配置。即政府发挥宏观调配的作用对资源进行配置。所采取的手段往往是管制，许可证，配额，指标，投标等。
扩展资料
各级政府应在这三个方面充分发挥“有形之手”不可或缺的功能和作用，既纠正“越位”、解决“错位”，也避免“缺位”，使资源配置更有效，促进经济健康发展。
1、引导性作用。
政府可以通过发挥引导性作用来间接影响资源配置，保持宏观经济稳定、均衡和健康发展，促进经济转型升级。具体而言，政府的引导性作用主要是通过制定和实施中长期经济发展战略、产业规划、
市场准入标准等，引导一定资源向某些产业、区域流动；以财政政策、货币政策、产业政策等为主要手段，实现对经济活动的宏观调控，平抑经济波动，促进经济均衡、可持续发展。
2、弥补性作用。
政府在公共服务供给中应注意发挥市场的作用，使公共服务的提供与生产适当分离，在生产环节善于运用市场力量，引入竞争机制。在收入分配方面，市场配置资源的机制能够提高效率，
但也容易造成收入差距过大，影响社会公平和稳定。这就需要政府发挥作用，在保持合理的初次分配格局基础上，通过再分配为低收入群体提供必要保障。
3、规制性作用。
政府在资源配置中发挥规制性作用，就是通过制定规则对市场进行管理和制约，其内容主要包括保护各种所有制经济的产权和合法利益，建设统一开放、竞争有序的市场体系，破除各种形式的垄断，反对市场封锁和不正当竞争，规范中介组织发展，保护劳动者权益，建立健全社会征信体系，完善企业破产制度等。
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