六艺和七艺是什么课程
六艺和七艺是中国和西方古代高等教育的学科，“七艺”知与“六艺”是古代中国和西方的两种课程形态，虽然它们的学科不同，但同为课程体系的雏形，它们总会有相同或类似的地方。
古希腊的“七艺”包括三艺（trivium）和四艺（quadrivium），前者指语法学、修辞学和逻辑学，后者包括算术、几何、音乐和天文学，两者相和即所谓的“七门自由艺术”。
古代六艺和古希腊七艺
1、六艺是中国周朝的贵族教育体系，包括礼、乐、射、御、书、数。礼指礼节，乐指音乐，射指射箭技术，御指驾驶马车的技术，书指书法，数指理数；
2、七艺是西欧中世纪初期学校中的七门课程，包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐。七艺的起源可追溯到古代希腊，后来传入罗马并得到发展。
我国的六艺和西方的七艺属于什么课程
学科课程。根据查询知到题库得知，中国的六艺和西方的七艺属于学科课程。学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程。以文化知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容。
我国古代的六艺和古希腊的七艺都属于古老的什么课程
【答案】：A
分科课程又叫学科课程，它根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排他们的教学顺序、教学时数和期限。强调各门课程各自的逻辑体系。而我国的六艺(礼、乐、射、御、书、数)和古希腊七艺(逻辑、语法、修辞、数学、几何、天文、音乐)都是按照学科内在的逻辑结构形成的。属于分科课程。我国的六艺是最早的分科课程的开端。
我国古代的六艺和古希腊的七艺都属于古老的什么课程
【答案】：A
“六艺”、“七艺”是分科教学的，因此属于学科课程。
古代社会学校教育形态是什么
学校产生的原因；物质准备——生产力的发展社会条件——统治阶级对人才的需求现实条件——文字的产生和文化的发展古代学校教育的特点：相对独立的社会活动、阶级等级性、内容保守性（我国古代奴隶制时期的“六艺”：礼乐射御书数；欧洲奴隶社会中，斯巴达进行的军事训练；雅典一向被看成“文雅教育”源地；我国以“四书”、“五经”为主要教育内容、西欧教会学校把“七艺”作为主要内容；宗教神学思想贯穿各门学科之中）组织形式主要为个别教学，教学方法主要是灌输和死记教育的象征性功能占主导地位出现专科教育和职业技术教育的萌芽，尚未形成自己的体系（我国最早的专科学校为东汉末年的“鸿都门学”，而西欧最早的则是雅典时的弦琴学校）
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