儒家思想的主要特点
儒家思想是先秦诸子百家学说之一，它是中国影响最大的流派。其思想主要特点是仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌。儒家学派为历代儒客尊崇，对中国，东亚乃至全世界都产生过深远的影响。
儒家思想的形成儒家学派之前，古代社会贵族和士通过“师”与“儒”接受传统的六德（智、信、圣、仁、义、忠），六行（孝、友、睦、姻、任，恤）、六艺（礼、乐、射、御、书、数）的社会化教育。从施教的内容看，中国古代的社会教育完全是基于华夏民族在特定生活环境中长期形成的价值观、习惯、惯例、行为规范和准则等文化要素之上而进行的。儒家学派吸收这些文化要素并上升到系统的理论高度。
儒家思想的影响1、儒家思想对中国文化的影响很深，几千年来的封建社会，所传授的不外《四书》《五经》。传统的责任感思想、节制思想和忠孝思想，都是它和封建统治结合的结果，因此，儒家思想是连同我们当代在内的主流思想。
2、儒学在中国存在几千年，对于中国的政治、经济等各个方面依然存在巨大的潜在影响。
3、现代企业管理中也注入了不少儒家思想。
儒家思想的核心内容是什么意思
儒家思想的核心特点:仁、义、礼、智、信。忠、孝、悌 仁 仁:爱人。
孔子 （1）思想核心——“仁”。
（2）主张为政以德，反对苛政和任意刑杀，也体现了民本思想。
（3）主张“克己复礼”，希望恢复西周的礼乐制度，
（4）首创私人讲学，主张“有教无类”（5）整理《诗》《礼》《书》《易》《乐》《春秋》，是为“六经”，即儒家的经典，对发展儒家文化、繁荣学术做出了不可磨灭的贡献 （1）儒家学说的创立者，奠定了儒家思想的基础。其民本思想，对于和谐社会人际关系具有积极意义，在几千年后的今天仍具有普遍的现实性和永恒的价值。
（2）打破贵族垄断文化教育的局面，适应了社会发展的要求，有力地推动了春秋以来的学术下移运动，壮大了士阶层的队伍，促进了各民族文化的融合与发展。孔子是中国历史上伟大的教育家。
孟子 （1）主张实行“仁政”；
（2）提出“民贵君轻”的民本思想；
（3）主张“性本善”。 （1）吸收其他学派，总结和改造儒家思想，使儒学体系更加完整。
（2）积极推动儒家思想迅速传播，到战国后期使其成为百家中的蔚然大宗。
荀子 （1）主张“仁义”和“王道”，“以德服人”。
（2）提出“君舟民水”的观点，强调人民群众力量的巨大。
（3）主张“性恶论”，强调用礼乐来规范人的行为
儒家思想的基本特征有哪些
儒家思想是中国传统文化中的重要思想之一，其基本特征包括以下几个方面：
仁爱思想：儒家强调人与人之间的关系，主张尊重他人、关心他人、帮助他人。
道德观念：儒家提倡道德规范和行为准则，包括孝道、忠诚、诚实、正义等。
教育思想：儒家认为教育是推动社会进步和个人成长的重要手段，注重个人的全面发展和道德教育。
政治思想：儒家强调君臣之间的关系，主张君子治国、德治先行，重视礼仪和秩序。
在这些基本特征中，应当继承的是仁爱思想和道德观念。仁爱思想强调人与人之间的关系，这对于促进社会和谐和人类共存是非常重要的。道德观念是人类社会发展的重要基石，是保持社会稳定和秩序的重要因素。这些思想对于现代社会的发展和建设仍然有着重要的意义。
然而，儒家思想中也存在一些必须批判的地方。例如，儒家思想中的等级观念和权威主义倾向，在现代社会中已经逐渐不适用。此外，儒家思想中对于个人自由和个性发展的关注较少，这与现代社会的价值观存在一定的冲突。因此，在继承儒家思想的同时，也需要对其中的一些观念进行合理的批判和审视。
儒家思想的基本特点是什么意思
儒教思想，同其他思想比较的时候，才能发现其特点，也就是同一个事物，不同学派之间为什么有不同的看法，他们在不同事物上的取舍和添加，就是他们各自的特点。儒教必然也有其特点的存在，其学问感召自上天的诸神，也就是要在天下行礼制，同样也就要采用符合礼制神道价值观的事物的一个侧面去采纳或者添加，达到符合神道的思想价值观。比如我们说孝，就是孝敬父母。但是儒家就有五孝，这点差别，就是符合儒教理论体系的需要。要么没有必要存在。
儒家思想具有什么特点
儒家思想的特点是：仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌。
1、仁：爱人。孔子思想体系的理论核心，它是孔子社会政治、伦理道德的最高理想和标准，也反映他的哲学观点，对后世影响亦甚深远，仁体现在教育思想和实践上是“有教无类”。
2、义：原指“宜”，即行为适合于“礼”。孔子以“义”作为评判人们的思想、行为的道德原则。
3、礼：孔子及儒家的政治与伦理范畴。在长期的历史发展中，“礼”作为中国封建社会的道德规范和生活准则，对中华民族精神素质的培养起了重要作用，但随着社会的变革和发展，特别是封建社会后期，它越来越成为束缚人们思想、行为的绳索，影响了社会的进步和发展。
4、智：同“知”，孔子的认识论和伦理学的基本范畴，指知道、了解、见解、知识、聪明、智慧等，内涵主要涉及知的性质、知的来源、知的内容、知的效果等几方面。关于知的性质，孔子认为，知是一个道德范畴，是一种人的行为规范知识。
5、信：指待人处事的诚实不欺，言行一致的态度，为儒家的“五常”之一。孔子将“信”作为“仁”的重要体现，是贤者必备的品德，凡在言论和行为上做到真实无妄，便能取得他人的信任，当权者讲信用，百姓也会以真情相待而不欺上。
6、恕：包含有宽恕、容人之意。
7、忠：孔子认为忠乃表现于与人交往中的忠诚老实。
8、孝：孔子认为孝悌是仁的基础，孝不仅限于对父母的赡养，而应着重对父母和长辈的尊重，认为如缺乏孝敬之心，赡养父母也就视同于饲养犬，乃大逆不孝。孔子还认为父母可能有过失，儿女应该婉言规劝，力求其改正，并非对父母绝对服从。这些思想正是中国古代道德文明的体现。
9、悌：指对兄长的敬爱之情。孔子非常重视悌的品德，把“悌”与“孝”并称，视之“为仁之本”。
扩展资料
儒家思想的产生背景
儒家思想是中国文明史经历了夏、商、周的近1700年之后，由春秋末期思想家孔子所创立。孔子创立的儒家学说在总结、概括和继承了夏、商、周三代尊尊亲亲传统文化的基础上形成的一个完整的思想体系。
东周时期，中国社会处于划时代的历史变革中，周王室衰微，诸侯坐大，维护封建宗法等级制度的“周礼”遭到极大破坏，诸侯争霸，社会处于动荡之中。这时候代表各阶级利益的知识分子异常活跃，成为一支重要的社会力量，他们纷纷登上历史舞台，著书立说，提出解决社会现实问题的办法，形成了诸子百家争鸣的繁荣局面。
其中影响最大的是儒家、法家、道家、墨家，他们各自为新兴的地主阶级设计了一套结束割据，实现统一的治国方案，为秦汉以后的社会治国思想的选择奠定了基础。
孔子所处的春秋时代，社会内部不可调合的矛盾引起的深重危机，摇撼了传统文化的权威性，对传统文化的怀疑与批判精神与日俱增，就连“祖述尧舜，宪章文武”的孔子也不能不把当时所处的时代精神注入到自己的思想体系中，并对传统文化加以适当的改造，以便在社会实践中建立一种新的和谐秩序和心理平衡，这种情况到了大变革的战国时代显得尤为突出，因为人们在崩塌的旧世界废墟上已经依稀看到了冲破旧尊卑等级束缚的新时代的曙光。
未来究竟是个什么样的社会模式，就成了举世关注的大问题，并在思想界引起了一场百家争鸣式的大辩论。当时代表社会各个阶级、阶层利益的诸子百家，纷纷提出各自的主张，其中一个最主要的争论焦点就是如何对待传统文化的问题。
围绕这个问题而进行的思想交锋，儒、法两大思想流派最有代表性。他们旗鼓相当，针锋相对，英者云集，皆为显学。另外还有墨家、道家、阴阳家、兵家等等学派，可谓学派林立，学术与言论的开明为儒家思想的形成创造了条件。
儒家思想的发展历程
1、春秋战国时期：儒家思想的产生与初步发展。
由孔子的“仁”“礼”“忠恕”“中庸”，进而发展为孟子的“仁政”“民本”和“性善论”思想；荀子在孔孟的基础上，提出了“仁义”“礼治”“性本恶”主张。
2、西汉：儒家思想成为封建正统。
董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”确立了儒家的正统地位，他设太学，以儒家经典著作教育学生。
3、宋明时期是儒家思想的新发展阶段，形成了新儒教。
这个时期的代表人物有二程、朱熹和王阳明。朱熹的“存天理，灭人欲，格物致知”，王阳明的“知行合一”，都对后世产生了深远影响。
4、明末清初是对儒家思想的批判与继承时期。
这个时期出现了哲学家李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等，他们都对儒家思想有所批判和继承。
李贽否定了孔子权威，提出了“童心说”主张“革故鼎新”，反对思想禁锢；黄宗羲提出了“天下为主，君为客”，发展了孟子的“民本”思想；顾炎武则进一步批判君主专制，提出“众治”，主张“经世致用”，注重实学；王夫之更是大胆地提出了“循天下之公，帝王独尊是君臣之道丧失的根源”的主张。
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